No hay niñxs pobres en familias que no lo sean. Esta es una evidencia que repetimos siempre que es necesario desde la Red de Lucha Contra la Pobreza y la Exclusión Social en la Región de Murcia.
Los datos que hemos conocido del informe “La equidad educativa en España y sus comunidades autónomas en PISA 2022” (elaborado por Esade y Save the Children) inciden en este hecho. El alumnado desfavorecido de la Región de Murcia tiene 9,4 veces más probabilidades de repetir que los de alto nivel socioeconómico a igualdad de rendimiento académico. Si tu situación socioeconómica es mala, tu historial académico sufrirá las consecuencias. Con un mal historial académico, será difícil encontrar un buen trabajo. Sin un buen trabajo, será complicado salir de la mala situación económica en la que estás. Así funciona el círculo vicioso de la pobreza.
El círculo vicioso de la pobreza funciona tan bien porque el ascensor social funciona tan mal. Nuestro sistema educativo tiene, entre otras y al menos sobre el papel, la función de igualar las oportunidades, de conseguir que cualquiera, venga de donde venga, pueda estudiar primero y trabajar (con buenas condiciones) después. Pero esa no es la realidad. Así lo demuestran los datos del informe PISA.
Desde EAPN-RM llevamos años denunciando que la pobreza tiene un carácter estructural en la Región de Murcia. Según el informe “Estado de la pobreza” (que elabora EAPN España), el 41% de niñas y niños en la Región de Murcia están en riesgo de pobreza y exclusión social. Niñas y niños que, por culpa de esta situación de pobreza, tienen más probabilidades de repetir curso, de no conseguir buenos resultados académicos y de acabar trabajando en empleos precarios y mal pagados. Conviene recordar que, en nuestra región, 2 de cada 10 personas con trabajo no consiguen salir de la pobreza.
Es imprescindible tomar medidas en el ámbito educativo para que la brecha actual empiece a cerrarse y el ascensor social acabe por funcionar. Pero, de la misma forma que no hay niñxs pobres en familias que no lo son, no podemos pensar que los problemas educativos se solucionan solo en el ámbito educativo. De hecho, el informe PISA pone de manifiesto la relación del sistema educativo con la situación socioeconómica.
Por eso, desde EAPN Región de Murcia, y desde POBRE (el partido ficticio que presentamos a mediados de este año) reivindicamos una vez más la puesta en marcha de una Estrategia Regional de Lucha Contra la Pobreza que suponga una acción integral: educación, empleo, vivienda, ingresos suficientes… Solo cuando dejen de existir familias pobres, dejará de haber niñas y niños en pobreza.
Sobre la relación entre educación y pobreza, recomendamos la lectura del artículo aquí enlazado de Juan Manuel Escudero (fruto de una serie de seminarios organizados por EAPN Región de Murcia).